Gestão Educacional

a)Compreender os parâmetros e a definição do que é educação;<br> b)Identificar as diferentes naturezas da educação;<br> c)Analisar as perspectivas do cenário educativo atual e o impacto no ambiente escolar;<br> d)Reconhecer a importância das Políticas Públicas e sua influência no âmbito educacional;<br> e)Refletir acerca das diferenças entre pedagogia e as ciências que compõem o campo do ambiente educacional;<br> f)Compreender as definições de pedagogia e de andragogia;<br> g)Analisar educação e cultura e as definições intrínsecas entre elas;<br> h)Analisar a pedagogia na atualidade e o seu impacto em outros segmentos;<br> i)Compreender como ocorre a formação do pedagogo dentro e fora do ambiente escolar;<br> j)Identificar as perspectivas da atuação do pedagogo na era contemporânea;<br> k)Refletir acerca da pedagogia no mercado de trabalho e as suas implicações;<br> l)Conhecer os principais pensadores e as suas contribuições para a pedagogia;<br> m)Analisar as concepções e as tendências pedagógicas no cenário brasileiro;<br> n)Compreender as definições de educação e a sua ética;<br> o)Refletir a respeito da importância da tecnologia na educação atualmente.<br>

a)Conceitos sobre currículo e sua trajetória históricas<br> b)Características e estruturas que envolvem um currículo de educação infantil<br> c)As características e estruturas que envolvem um currículo de educação básica<br> d)As características e estruturas que envolvem um currículo de educação profissional e ensino superior<br> e)Currículo<br> f)"Diferentes tipos de currículo: diálogos e conflitos"<br> g)"Currículo em políticas públicas"<br> h)"Currículo como produção social e noções de currículo oculto"<br> i)Seleção e organização dos conteúdos curriculares na escola<br> j)Currículo por competências<br> k)"Itinerários formativos e flexibilidade curricular"<br> l)Métricas e cargas horárias curriculares<br> m)"Conceitos e definições de projetos pedagógicos"<br> n)"Estruturação de um projeto pedagógico curricular"<br> o)"Documentos acessórios do projeto pedagógico curricular"<br> p)Tendências curriculares no Brasil<br>

a)Estudo analítico do processo construtivo do Sistema Educacional Brasileiro e sua legislação. Aborda a organização e administração da educação, seus aspectos legais e construtivos dos níveis de ensino e modalidade.<br> b)Discute a política nacional de formação dos profissionais para Educação Básica e suas fontes de financiamentos.<br> c)Discute a inclusão de populações indígenas, afro- descendentes e ribeirinhas na educação brasileira.<br>

a)Antecedentes históricos da administração.<br> b)Abordagem Clássica.<br> c)Teoria das relações Humanas e suas decorrências.<br> d)Abordagem comportamental.<br> e)Teoria Sistêmica e Contingencial.<br> f)Estratégia empresarial. Escolas da estratégia. Estratégia de mercado.<br> g)Estratégia competitiva. Estratégia de operações de serviços.<br>

a)Desenvolver o conceito de escola e sua origem histórica.<br> b)A organização da escola face às consolidações da sociedade capitalista.<br> c)Diferenciando o espaço escolar e suas diversas expressões do conceito de Educação.<br> d)Apontar o papel dos diversos sujeitos sociais envolvidos no espaço educacional.<br> e)A organização do trabalho escolar.<br> f)Bases sociológicas da gestão escolar.<br> g)A sociedade contemporânea e os movimentos de reforma e mudanças da escola.<br> h)Conceituar a gestão e o papel do “líder”/diretor como o sujeito social.<br> i)O papel do gestor escolar na organização dos espaços educativos. Planejamento, acompanhamento e avaliação do trabalho pedagógico.<br> j)Relação escola/comunidade.<br> k)Política educacional no contexto das políticas públicas<br> l)Análise e reflexão sobre políticas de educação inclusiva vinculadas à gestão educacional.<br> m)Papel do município, da escola e da família na implementação da Educação Especial.<br> n)Gestão Escolar Democrática e Cotidiano Escolar Inclusivo.<br> o)Construção de um Projeto Político Pedagógico Inclusivo.<br>