Ensino da Língua Portuguesa com Ênfase em Linguística

a) Compreender os parâmetros e a definição do que é educação;<br> b) Identificar as diferentes naturezas da educação;<br> c) Analisar as perspectivas do cenário educativo atual e o impacto no ambiente escolar;<br> d) Reconhecer a importância das Políticas Públicas e sua influência no âmbito educacional.<br> e) Refletir acerca das diferenças entre pedagogia e as ciências que compõem o campo do ambiente educacional;<br> f) Compreender as definições de pedagogia e de andragogia;<br> g) Analisar educação e cultura e as definições intrínsecas entre elas.<br> h) Analisar a pedagogia na atualidade e o seu impacto em outros segmentos;<br> i) Compreender como ocorre a formação do pedagogo dentro e fora do ambiente escolar;<br> j) Identificar as perspectivas da atuação do pedagogo na era contemporânea;<br> k) Refletir acerca da pedagogia no mercado de trabalho e as suas implicações.<br> l) Conhecer os principais pensadores e as suas contribuições para a pedagogia;<br> m) Analisar as concepções e as tendências pedagógicas no cenário brasileiro;<br> n) Compreender as definições de educação e a sua ética;<br> o) Refletir a respeito da importância da tecnologia na educação atualmente.<br>

a) Breve percurso histórico da linguística<br> b) Principais teorias linguísticas <br> c) Definição e o objeto da linguística <br> d) A linguística e as áreas de investigação e pesquisa<br> e) As dicotomias saussureanas <br> f) Signo linguístico, significante e significado<br> g) Língua e fala<br> h) Diacronia e sincronia<br> i) Sintagma e paradigma<br> j) Dupla articulação da linguagem<br> k) Relação entre a gramática e a linguística<br> l) Abordagem da gramática tradicional nos estudos linguísticos<br> m) Compreender a relação entre língua, cultura e sociedade<br> n) Compreender sobre o conceito de variantes culta e variante padrão do português brasileiro <br> o) Discutir o processo de oficialização de uma língua <br> p) Refletir sobre as atitudes e preconceitos linguísticos e seus desdobramentos na sociedade brasileira<br>

a) Compreendendo a Relação Entre Linguagem e Mente<br> b) Analisando Aspectos Cognitivos das Práticas de Sala de Aula <br> c) Identificando e Solucionando Problemas Relacionados a Dificuldades de Aprendizagem<br> d) Planejando Aulas com Base nos Estudos Cognitivos<br> e) Compreendendo como Funciona a Aquisição de Linguagem<br> f) Aplicando Conceitos de Aquisição ao Ensino de Línguas <br> g) Identificando e Solucionando Problemas Relacionados à Aquisição de Línguas Estrangeiras<br> h) Planejando Aulas para Programas de Ensino Bilíngue<br> i) Compreendendo Aquisição de Linguagem<br> j) Refletindo a Teoria na Prática<br> k) Identificando e Solucionando Problemas de Aquisição de LE<br> l) Executando a Hipótese de Insumo (INPUT)<br> m) Compreendendo os Níveis, Variações e Variedades da Linguagem<br> n) Aplicando os Conceitos de Norma Formal e Norma Informal<br> o) Identificando e Solucionando Problemas de Linguagem<br> p) Procedimentos de Desmistificação das Palavras<br>

a) Conhecendo o campo teórico da linguística aplicada – parte I<br> b) Conhecendo o campo teórico da linguística aplicada – parte II<br> c) Analisando as concepções de leitura<br> d) Refletindo sobre práticas de ensino e de avaliação da leitura<br> e) Estudando as concepções de escrita<br> f) Aplicando as técnicas redação e produção de texto: algumas orientações<br> g) Conhecendo práticas de ensino de escrita relacionadas ao ensino de língua portuguesa<br> h) Avaliando produções textuais<br> i) Conceituando letramento<br> j) Compreendendo o letramento como prática social<br> k) Identificando práticas de ensino embasadas no letramento<br> l) Diferenciando letramento e letramento literário <br> m) Conceituando gramática<br> n) Entendendo o processo de aquisição de linguagem<br> o) Planejando práticas de ensino e avaliação de gramática<br> p) Relacionando linguística aplicada e ensino de língua portuguesa<br>

a) Conhecendo o processo de aquisição da linguagem com base em diferentes hipóteses<br> b) Conhecendo o curso da aquisição da linguagem: fonologia e morfologia<br> c) Conhecendo o curso da aquisição da linguagem: sintaxe, semântica e pragmática<br> d) Identificando os distúrbios de linguagem oral<br> e) Produção e interpretação textual na educação básica<br> f) Produção e interpretação textual na educação fundamental até o quinto ano<br> g) Produção e interpretação textual na educação fundamental até o sexto ano<br> h) Produção e interpretação textual no Ensino Médio<br> i) Produção e interpretação textual para PNEs, jovens e adultos<br> j) Produção e interpretação textual para portadores de transtornos<br> k) Produção e interpretação textual para jovens e adultos<br> l) Aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita<br> m) Estudo, análise, pesquisa e organização dos elementos para interpretação textual<br> n) Distúrbios da linguagem escrita<br>