Linguagens e Códigos nas Práticas Educacionais

a) Breve percurso histórico da linguística<br> b) Principais teorias linguísticas <br> c) Definição e o objeto da linguística <br> d) A linguística e as áreas de investigação e pesquisa<br> e) As dicotomias saussureanas <br> f) Signo linguístico, significante e significado<br> g) Língua e fala<br> h) Diacronia e sincronia<br> i) Sintagma e paradigma<br> j) Dupla articulação da linguagem<br> k) Relação entre a gramática e a linguística<br> l) Abordagem da gramática tradicional nos estudos linguísticos<br> m) Compreender a relação entre língua, cultura e sociedade<br> n) Compreender sobre o conceito de variantes culta e variante padrão do português brasileiro <br> o) Discutir o processo de oficialização de uma língua <br> p) Refletir sobre as atitudes e preconceitos linguísticos e seus desdobramentos na sociedade brasileira<br>

a) Compreendendo a Relação Entre Linguagem e Mente<br> b) Analisando Aspectos Cognitivos das Práticas de Sala de Aula <br> c) Identificando e Solucionando Problemas Relacionados a Dificuldades de Aprendizagem<br> d) Planejando Aulas com Base nos Estudos Cognitivos<br> e) Compreendendo como Funciona a Aquisição de Linguagem<br> f) Aplicando Conceitos de Aquisição ao Ensino de Línguas <br> g) Identificando e Solucionando Problemas Relacionados à Aquisição de Línguas Estrangeiras<br> h) Planejando Aulas para Programas de Ensino Bilíngue<br> i) Compreendendo Aquisição de Linguagem<br> j) Refletindo a Teoria na Prática<br> k) Identificando e Solucionando Problemas de Aquisição de LE<br> l) Executando a Hipótese de Insumo (INPUT)<br> m) Compreendendo os Níveis, Variações e Variedades da Linguagem<br> n) Aplicando os Conceitos de Norma Formal e Norma Informal<br> o) Identificando e Solucionando Problemas de Linguagem<br> p) Procedimentos de Desmistificação das Palavras<br>

a) Conhecendo o processo de aquisição da linguagem com base em diferentes hipóteses<br> b) Conhecendo o curso da aquisição da linguagem: fonologia e morfologia<br> c) Conhecendo o curso da aquisição da linguagem: sintaxe, semântica e pragmática<br> d) Identificando os distúrbios de linguagem oral<br> e) Produção e interpretação textual na educação básica<br> f) Produção e interpretação textual na educação fundamental até o quinto ano<br> g) Produção e interpretação textual na educação fundamental até o sexto ano<br> h) Produção e interpretação textual no Ensino Médio<br> i) Produção e interpretação textual para PNEs, jovens e adultos<br> j) Produção e interpretação textual para portadores de transtornos<br> k) Produção e interpretação textual para jovens e adultos<br> l) Aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita<br> m) Estudo, análise, pesquisa e organização dos elementos para interpretação textual<br> n) Distúrbios da linguagem escrita<br>

a) Aprender e ensinar língua portuguesa na escola: aspectos básicos<br> b) Língua portuguesa na escola: histórico<br> c) Língua portuguesa e linguagem para a educação nos anos finais do ensino fundamental<br> d) Língua portuguesa e linguagem para a educação para o ensino médio<br> e) Compreendendo como a fala funciona e a variação linguística<br> f) Fonologia na escola: aspectos básicos<br> g) Leitura: aspectos gerais<br> h) A leitura na escola<br> i) O ato de ler<br> j) Construção textual (textualidade)<br> k) Construção textual<br> l) Tipologia e gêneros textuais<br> m) Aprendizagem significativa da linguagem<br> n) Estratégias no ensino da linguagem<br> o) Jogos e brincadeiras no ensino da linguagem<br> p) Metodologias ativas e o ensino da linguagem<br>

a) Compreendendo os fundamentos epistemológicos, históricos e metodológicos <br> b) Refletindo sobre o aprender e o ensinar na escola<br> c) Analisando os objetivos, os conteúdos e as orientações didáticas em língua portuguesa <br> d) Processo de avaliação de aprendizagem para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental<br> e) Analisando o funcionamento da fala e da leitura<br> f) Compreendendo os fenômenos da variação linguística e os processos da fonologia<br> g) Reconhecendo as características dos diferentes tipos de leitura<br> h) Demonstrando o funcionamento da leitura na escola<br> i) Compreendendo como funciona a escrita <br> j) Reconhecendo a prática da produção textual pelas crianças<br> k) Analisando a produção de textos na escola<br> l) Reconhecendo a interferência da tecnologia no desenvolvimento da escrita<br> m) Compreendendo as conexões da Língua Portuguesa com outras áreas de conhecimento<br> n) Analisando o papel dos jogos e das brincadeiras no ensino de Língua Portuguesa<br> o) Reconhecendo o papel da tecnologia em prol do ensino de Língua Portuguesa <br> p) Verificando os desafios e as tendências do ensino de Língua Portuguesa