Transtornos e Problemas na Aprendizagem

a) Linguagem e cognição<br> b) Processo de aprendizagem sob o foco cognitivo<br> c) Problemas de aprendizagem, avaliação e intervenção<br> d) Aspectos psicossociais e cognitivos<br> e) Atenção, percepção e memória<br> f) Emoção, conceitos e categorização<br> g) Resolução de problemas e linguagem<br> h) Processo escolar de ensino-aprendizagem<br> i) Abordagens comportamentalistas e cognitivistas<br> j) Abordagens humanista, empirista e inatista<br> k) Teoria da aprendizagem GESTALT<br> l) Teoria da aprendizagem representativa, cognitiva e social<br> m) Processos, objetivos e domínios da aprendizagem<br> n) Aprendizagem versus representação<br> o) Avaliação nos processos de ensino-aprendizagem<br> p) Dificuldades, distúrbios e transtornos de aprendizagem<br>

a) Origem da psicologia – Influências filosóficas<br> b) Psicologia científica<br> c) Escolas psicológicas<br> d) Objeto de estudo da psicologia<br> e) Origem da psicopedagogia<br> f) Concepções teóricas<br> g) Psicopedagogia na prática<br> h) Formas de atuação no mercado de trabalho<br> i) Psiquismo humano<br> j) Desenvolvimento do psiquismo<br> k) Processos e constituição do psiquismo humano<br> l) Pensamento e linguagem do desenvolvimento humano<br> m) Teorias do desenvolvimento<br> n) Humanismo<br> o) Psicanálise<br> p) Aprendizagem na adolescência<br>

a) História da psicologiaOrigem da psicologia moderna<br> b) Objeto de estudo da psicologia<br> c) Escolas psicológicas<br> d) Evolução histórica da psicologia da educação<br> e) Concepções de psicologia da educação<br> f) Noções de psicopedagogia<br> g) Noções de neuropsicopedagogia<br> h) Fatores que influenciam no desenvolvimento do psiquismo<br> i) Processos mentais e a constituição do psiquismo humano<br> j) Transtornos mentais e o desenvolvimento da aprendizagem<br> k) Distúrbios fisiológicos e o desenvolvimento da aprendizagem<br> l) Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem<br> m) Psiquismo da criança frente ao processo de aprendizagem<br> n) Psiquismo na adolescência e a aprendizagem<br> o) Andragogia e psicologia da aprendizagem em fase adulta<br>

a)Distúrbios da aprendizagem<br> b)Transtorno, distúrbio e dificuldade de aprendizagem<br> c)Características dos distúrbios de aprendizagem<br> d)Processo de inclusão e os distúrbios de aprendizagem<br> e)Transtornos e distúrbios relacionados à aprendizagem<br> f)Transtorno do espectro autista (TEA)<br> g)TDAH e TOD<br> h)Transtorno específico da aprendizagem<br> i)Aspectos neuropsicológicos: estruturas iniciais<br> j)Aspectos neuropsicológicos e aprendizagem<br> k)Aspectos neuropsicológicos e os transtornos/distúrbios de aprendizagem<br> l)Evidências neurológicas na intervenção psicopedagógica<br> m)Conceitos e limites da abordagem psicopedagógica<br> n)Principais teorias para a abordagem psicopedagógica<br> o)Epistemologia convergente de Jorge Visca<br> p)Fundamentos da abordagem centrada na pessoa e a psicopedagogia<br>

a) Histórico da psiquiatria infantil<br> b) Fatores sociais, ambientais e econômicos<br> c) Anamnese infantil<br> d) Transtornos do neurodesenvolvimento<br> e) Deficiência lntelectual (DI)<br> f) Transtorno do espectro autista (TEA)<br> g) Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)<br> h) Transtornos da comunicação (linguagem)<br> i) Transtornos da aprendizagem<br> j) Transtornos motores<br>