Educação Inclusiva e Diversidade

<p> 1) Distúrbios da aprendizagem<br> 2) Transtorno, distúrbio e dificuldade de aprendizagem<br> 3) Características dos distúrbios de aprendizagem<br> 4) Processo de inclusão e os distúrbios de aprendizagem<br> 5) Transtornos e distúrbios relacionados à aprendizagem<br> 6) Transtorno do espectro autista (TEA)<br> 7) TDAH e TOD<br> 8) Transtorno específico da aprendizagem<br> 9) Aspectos neuropsicológicos: estruturas iniciais<br> 10) Aspectos neuropsicológicos e aprendizagem<br> 11) Aspectos neuropsicológicos e os transtornos/distúrbios de aprendizagem<br> 12) Evidências neurológicas na intervenção psicopedagógica<br> 13) Conceitos e limites da abordagem psicopedagógica <br> 14) Principais teorias para a abordagem psicopedagógica<br> 15) Epistemologia convergente de JorgeVisca<br> 16) Fundamentos da abordagem centradana pessoa e a psicopedagogia </p>

<p> 1) Contexto sócio-histórico e cultural dos surdos<br> 2) Conceito de surdez na visão clínica e socioantropológica<br> 3) Aspectos filosóficos na educação de surdos<br> 4) Ensino bilíngue na educação de surdos<br> 5) Aspectos gerais sobre a Língua de Sinais<br> 6) Alfabeto manual e numerais cardinais e quantitativos<br> 7) Flexões de frases na interrogativa e exclamativa<br> 8) Sentenças negativas<br> 9) Espaço, direção e perspectiva<br> 10) Tempo e numerais ordinais<br> 11) Pronomes e expressões interrogativas<br> 12) Verbo PROCURAR e suas variações<br> 13) Sinais de diversas profissões<br> 14) Sinais de diferentes meios de comunicação<br> 15) Sistema de transcrição<br> 16) Módulos da libras - conversação </p>

<p> 1) Histórico da psiquiatria infantil<br> 2) Fatores sociais, ambientais e econômicos<br> 3) Anamnese infantil<br> 4) Transtornos do neurodesenvolvimento<br> 5) Deficiência lntelectual (DI)<br> 6) Transtorno do Espectro Autista (TEA)<br> 7) Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)<br> 8) Transtornos da comunicação (linguagem)<br> 9) Transtornos da aprendizagem<br> 10) Transtornos motores<br> 11) Transtorno do movimento estereotipado <br> 12) Transtorno de tique<br> 13) Transtornos da ansiedade<br> 14) Fobias<br> 15) Transtornos disruptivos<br> 16) Transtorno de conduta </p>

<p> 1) Sistema educacional brasileiro - histórico<br> 2) Sistema educacional brasileiro - conceitos<br> 3) Sistema educacional brasileiro - princípios<br> 4) Sistema educacional brasileiro - características<br> 5) Instâncias administrativas e organizacionais<br> 6) Declaração Universal dos Direitos Humanos<br> 7) Declaração da UNESCO/ONU sobre educação<br> 8) Constituição da República Federativa do Brasil<br> 9) Princípios e fins da educação nacional<br> 10) Diretrizes e bases da educação<br> 11) Plano Nacional de Educação<br> 12) Diretrizes Nacionais para a Educação Básica<br> 13) Financiamento da educação escolar<br> 14) Fundo nacional de desenvolvimento da educação<br> 15) Organização e financiamento da educação profissional de nível médio<br> 16) Organização e financiamento do ensino superior </p>

a) Compreender os parâmetros e a definição do que é educação<br> b) Identificar as diferentes naturezas da educação<br> c) Analisar as perspectivas do cenário educativo atual e o impacto no ambiente escolar d) Reconhecer a importância das Políticas Públicas e sua influência no âmbito educacional<br> e) Refletir acerca das diferenças entre pedagogia e as ciências que compõem o campo do ambiente educacional<br> f) Compreender as definições de pedagogia e de andragogia<br> g) Analisar educação e cultura e as definições intrínsecas entre elas<br> h) Analisar a pedagogia na atualidade e o seu impacto em outros segmentos<br> i) Compreender como ocorre a formação do pedagogo dentro e fora do ambiente escolar<br> j) Identificar as perspectivas da atuação do pedagogo na era contemporânea<br> k) Refletir acerca da pedagogia no mercado de trabalho e as suas implicações<br> l) Conhecer os principais pensadores e as suas contribuições para a pedagogia<br> m) Analisar as concepções e as tendências pedagógicas no cenário brasileiro<br> n) Compreender as definições de educação e a sua ética<br> o) Refletir a respeito da importância da tecnologia na educação atualmente<br>

<p> 1) Identidade nacional e relações étnico-raciais<br> 2) Colonialismo e Educação <br> 3) A Construção da Identidade Nacional e a problemática étnico-racial brasileira<br> 4) A Construção do Mito da Democracia Racial – uma Pedagogia do Silêncio<br> 5) Conceito de raça, racialização e etnia<br> 6) Relações étnico-raciais no Brasil contemporâneo<br> 7) Racismo e desigualdades: plano estrutural; plano simbólico<br> 8) Educação e desigualdades étnico-raciais<br> 9) O Racismo e a Educação nos espaços institucionais e formativos brasileiros<br> 10) Relações sociais e étnico-raciais. África e Brasil, semelhanças e diferenças em suas formações<br> 11) Preconceito, estereótipo, etnia, interculturalidade<br> 12) A Educação indígena no Brasil, historicidade e perspectivas teórico metodológicas<br> 13) Ensino e aprendizagem na perspectiva da pluralidade<br> 14) Interculturalidade, Multiculturalismo e Transculturalismo<br> 15) A Lei 10.639/03 e das Diretrizes Curriculares para Educação das Relações Étnico-Raciais<br> 16) Educação e Africanidades no Brasil 3.3. As Políticas de Ações Afirmativas <br> 17) Políticas Educacionais de Ações Afirmativas e a desconstrução da Pedagogia do Silêncio e da insensibilidade </p>