Projetos Pedagógicos

<p> 1) Construção da prática da avaliação educacional no Brasil<br> 2) Primeiras avaliações da aprendizagem no Brasil<br> 3) Tipos de avaliação da aprendizagem<br> 4) Função da avaliação<br> 5) Ensino, aprendizagem e avaliação <br> 6) A concepção de fracasso escolar<br> 7) Cultura avaliativa mediadora<br> 8) Nova proposta de avaliação<br> 9) Gestão escolar e avaliação<br> 10) Projeto Político Pedagógico e avaliação<br> 11) A avalização do Projeto Político Pedagógico<br> 12) Registros e avaliação da aprendizagem<br> 13) Instrumentos de avaliação<br> 14) Tipos de instrumentos de avaliação<br> 15) Prova prática<br> 16) Projetos didáticos em sala de aula<br> </p>

<p> 1) Conceitos sobre currículo e sua trajetória históricas<br> 2) Características e estruturas que envolvem um currículo de educação infantil<br> 3) As características e estruturas que envolvem um currículo de educação básica<br> 4) As características e estruturas que envolvem um currículo de educação profissional e ensino superior<br> 5) Currículo<br> 6) Diferentes tipos de currículo: diálogos e conflitos<br> 7) Currículo em políticas públicas<br> 8) Currículo como produção social e noções de currículo oculto<br> 9) Seleção e organização dos conteúdos curriculares na escola<br> 10) Currículo por competências<br> 11) Itinerários formativos e flexibilidade curricular<br> 12) Métricas e cargas horárias curriculares<br> 13) Conceitos e definições de projetos pedagógicos<br> 14) Estruturação de um projeto pedagógico curricular<br> 15) Documentos acessórios do projeto pedagógico curricular<br> 16) Tendências curriculares no Brasil<br> </p>

<p> 1) Conceitualização e características da didática<br> 2) Conhecer a conceitualização e as características dos fundamentos didáticos<br> 3) Grandes educadores e a didática<br> 4) Identificar os grandes educadores e suas teorias sobre Didática<br> 5) Educação: definições e processos<br> 6) Refletir sobre a história do processo de ensino e as tendências pedagógicas<br> 7) Educação como forma de dominação<br> 8) Reconhecer as acepções e processos da educação<br> 9) Tendências pedagógicas na educação<br> 10) Entender a influência das tendências pedagógicas nas práticas atuais<br> 11) Conteúdos operacionais da didática<br> 12) Identificar os trabalhos operacionais do trabalho docente em sala de aula<br> 13) Componentes do processo ensino-aprendizagem<br> 14) Reconhecer a importância dos componentes do processo de ensino-aprendizagem e sua influência nas “práxis” pedagógica<br> 15) Entender as diferentes formas de organização disciplinas para explorar o conhecimento<br> 16) Principais teorias da aprendizagem no ensino<br> 17) Conhecer as principais teorias de aprendizagem<br> 18) Sala de aula: espaço de construção do conhecimento<br> 19) Identificar a sala de aula como espaço de construção do conhecimento<br> 20) Conteúdos escolares e de aprendizagem<br> 21) Entender a diferença entre conteúdo de ensino e aprendizagem e a importância na construção dos objetivos de aula<br> 22) Seleção e organização dos conteúdos<br> 23) Entender a logística que deve ocorrer na seleção e organização dos conteúdos<br> 24) Técnicas de ensino-aprendizagem<br> 25) Diferenciar métodos, técnicas e procedimentos de ensino<br> 26) Avaliação<br> 27) Entender a importância da avaliação na educação<br> 28) Planejamento educacional: tipos de planos<br> 29) Conhecer os diferentes tipos de planejamento<br> 30) ProjetIdentificar importantes aspectos na construção de um projeto educacionalos educacionais<br> </p>

<p> 1) Compreender os significados dos termos lei, diretrizes, bases e a estrutura de ensino<br> 2) Analisar os princípios e fins da educação nacional – artigos 2º e 3º da Lei 9394/96<br> 3) Identificar os aspectos do sistema escolar brasileiro e a administração do sistema nacional de ensino<br> 4) Conhecer o Plano Nacional de Educação: Objetivos e Metas<br> 5) Apresentar os objetivos, duração e organização da Educação Infantil<br> 6) Analisar o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos seus objetivos, duração, organização e obrigatoriedade<br> 7) Observar a finalidade, duração, modalidade e organização do Ensino Média<br> 8) Compreender sobre a Educação de Jovens e adultos e a Educação Especial<br> 9) Compreender os conceitos, histórico e evolução do currículo e a verificação do rendimento escolar<br> 10) Analisar os PCNS – Parâmetros Curriculares Nacionais<br> 11) Observar a formação dos profissionais da educação: agências formadoras e tipos de profissionais<br> 12) Identificar os recursos financeiros para a educação as responsabilidades da união, estados e municípios<br> 13) Compreender a Educação em direitos humanos – Resolução nº 001/2012<br> 14) Identificar o que é e o que não é educação em direitos humanos<br> 15) Observar por que educar para direitos humanos e cidadania <br> 16) Analisar novos marcos para a relação étnico racial no Brasil: uma responsabilidade coletiva<br> </p>

a) Compreender os parâmetros e a definição do que é educação<br> b) Identificar as diferentes naturezas da educação<br> c) Analisar as perspectivas do cenário educativo atual e o impacto no ambiente escolar d) Reconhecer a importância das Políticas Públicas e sua influência no âmbito educacional<br> e) Refletir acerca das diferenças entre pedagogia e as ciências que compõem o campo do ambiente educacional<br> f) Compreender as definições de pedagogia e de andragogia<br> g) Analisar educação e cultura e as definições intrínsecas entre elas<br> h) Analisar a pedagogia na atualidade e o seu impacto em outros segmentos<br> i) Compreender como ocorre a formação do pedagogo dentro e fora do ambiente escolar<br> j) Identificar as perspectivas da atuação do pedagogo na era contemporânea<br> k) Refletir acerca da pedagogia no mercado de trabalho e as suas implicações<br> l) Conhecer os principais pensadores e as suas contribuições para a pedagogia<br> m) Analisar as concepções e as tendências pedagógicas no cenário brasileiro<br> n) Compreender as definições de educação e a sua ética<br> o) Refletir a respeito da importância da tecnologia na educação atualmente<br>

<p> 1) Sistema educacional brasileiro - histórico<br> 2) Sistema educacional brasileiro - conceitos<br> 3) Sistema educacional brasileiro - características<br> 4) Instâncias administrativas e organizacionais<br> 5) Declaração Universal dos Direitos Humanos<br> 6) Declaração da UNESCO/ONU sobre educação<br> 7) Constituição da República Federativa do Brasil<br> 8) Princípios e fins da educação nacional<br> 9) Diretrizes e bases da educação<br> 10) Plano Nacional de Educação<br> 11) Diretrizes Nacionais para a Educação Básica<br> 12) Financiamento da educação escolar<br> 13) Fundo nacional de desenvolvimento da educação<br> 14) Organização e financiamento da educação profissional de nível médio<br> 15) Organização e financiamento do ensino superior<br> </p>